Atividade 2: Teorias de EAD - Confronto de perspetivas

Esta atividade teve como objetivos e competências as seguintes:

1.   Conhecer e caracterizar as principais teorias pedagógicas de ensino a distância;

2.   Analisar os conceitos específicos de cada uma delas;

3.   Comparar princípios e conceitos de diferentes teorias de EaD;

4.   Dar continuidade à construção da Bibliografia Anotada;

5.   Elaborar possíveis questões a incluir no Guião de Entrevista sobre EaD.

Na 1ª fase, a atividade 2 focou-se na abordagem e no debate sobre as teorias dos pioneiros da EaD.

As teorias em análise foram:

·         Teoria do estudo independente (Wedemeyer);

·         Teoria da conversação didática guiada (Holmberg);

·         Teoria da industrialização (Otto Peters);

·         Teoria da distância transacional (Michael Moore);

·         Teoria da Comunidade de Investigação (Randy Garrison; Terry Anderson & Walter Archer).

Assim, o nosso grupo constituído pela Ana Sacavém, Tatiane Silva e Luis Moniz analisou e comparou as duas diferentes teorias selecionadas: Teoria do estudo independente (Wedemeyer) e Teoria da Comunidade de Investigação (Randy Garrison; Terry Anderson & Walter Archer). Em seguida elaborámos um artefacto digital (Powerpoint), onde apresentámos os contrastes entre as duas teorias em estudo.

Ver: Teoria do Estudo Independente vs Teoria da Comunidade de Investigação

Além disso, disponibilizamos também, no Fórum Geral da Atividade. as Bibliografias Anotadas relativas aos textos usados pelo grupo.

Consultar Bibliografias Anotadas

Na 2ª fase desta atividade, analisámos e debatemos as apresentações de cada um dos grupos sobre as diferentes teorias de EaD e no final do debate o nosso grupo propôs as 3 possíveis questões a incluir no Guião de Entrevista sobre EaD.

Para consulta clique em: Questões para o Guião de Entrevista sobre EaD