Tema 3: Inteligência Artificial e práticas de avaliação

 

DIÁRIO DE BORDO

A atividade proposta visa desenvolver competências específicas relacionadas à análise do impacto das tecnologias emergentes, especialmente a Inteligência Artificial (IA), na aprendizagem e avaliação. Além disso, procura-se aprofundar conceitos que sustentam a evolução das perspetivas e práticas de avaliação, considerando os desafios introduzidos pela IA.

O primeiro passo iniciou-se com  a constituição do grupo, com três participantes, nomeadamente a Fernanda Mestre, a Telma Pinto, o Pedro Lopes e eu.

Após a leitura dos três textos específicos sobre IA e escolha de um texto adicional do segundo grupo, que aborda conceitos para articular com os desafios da IA, iniciamos a abordagem do tema com a apresentação dos principais conceitos e objetivos. No primeiro dia, realizamos uma introdução detalhada, destacando os tópicos que seriam abordados ao longo do tema e compartilhando as  nossas expectativas e dúvidas iniciais.

Nos dias subsequentes, mergulhamos nos diferentes aspectos do tema. A cada dia que passava, um novo tópico era introduzido, seguido de discussão em grupo tendo em vista a elaboração de um plano para a apresentação, identificando as ideias-chave a serem transmitidas.

Na fase seguinte desenvolvemos a apresentação, utilizando para isso a ferramenta digital Genially.

Para consultar a apresentação clique aqui.

A 31 de maio, e de acordo com o estipulado, partilhamos o nosso trabalho no Fórum da Atividade 3. Como complemento à nossa apresentação, desenvolvemos e partilhamos, também no fórum, um resumo do trabalho no Padlet.

Consulte o resumo do trabalho no Padlet clicando aqui.

Após a partilha dos trabalhos no fórum, houve um debate produtivo que ajudou a refinar os pontos discutidos em cada um dos trabalhos apresentados.

O trabalho apresentado pelo nosso grupo tentou abordar e trazer ao debate conceitos que incluem a autenticidade, a sustentabilidade e o envolvimento dos estudantes na avaliação, considerando a forma como a IA pode influenciar essas práticas. A nossa pretensão era promover um debate robusto e informativo sobre o futuro da avaliação na educação, diante da rápida evolução tecnológica.